基本法委員會前副主任梁愛詩(左六)、香港中文大學藍饒富暨藍凱麗經濟學講座教授劉遵義(左七)、香港教育工作者聯會副主席穆家駿(左五)、The China Current總編輯張平(右六)、The China Current主持人周柳建成(左四)與初中組及高中組冠軍合照。
由思考香港、香港教育工作者聯會及 The China Current 聯合主辦,地區媒體我家協作宣傳的「第一屆全港學生《中國故事》專題研習報告大賽」早前圓滿結束,今日(7月21日)舉行頒獎典禮,邀請到三位評審,包括基本法委員會前副主任梁愛詩、香港中文大學藍饒富暨藍凱麗經濟學講座教授劉遵義、教聯會副主席穆家駿,蒞臨頒獎。
比賽邀請全港中小學學生觀看 The China Current 視頻平台每集 3 至 5 分鐘的專題報導短片,主題圍繞國家三大領域「可持續發展、社會文化、科技創新」的最新發展情況,學生可自由選定有興趣的學習領域撰寫專題研習報告。比賽分為小學組、初中組、高中組及親子組,反應踴躍,共有60間學校,超過236位學生參與,提交作品接近60份。豐富獎品包括精美獎狀、iPad 及書券。而每位參加學生均可獲發參賽證書。
梁愛詩表示,公民與社會發展科將於新學年推行,The China Current對於學生學習和教師授課都有很大幫助。
她指出,The China Current影片涵蓋多個主題,包括環保、造林、科技等等,亦講述了中國從古到今的發展,以史為鑑。學生可從短片中汲取基本知識,然後再做調查、研究,這種教學模式比起傳統教科書更為生動;而短片因應學生的口味製作,不會流於說教式,相信會令同學更有興趣認識國家,日後親自到內地看一看,拓闊眼界。
梁愛詩又指,引入公民科對教師是很大挑戰,The China Current教育版為教師提供一系列的影片和教案,能夠幫助他們在短時間內獲取大量教學材料,為新學年做好準備。
參賽隊伍所屬學校 | 參賽題目 | 名次/編號 | |
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小學組 | 沙田圍胡素貞博士紀念學校 | 歷史傳承:秦代的工藝及科技文明及對後世的影響 | 小學組冠軍 |
路德會聖十架學校 | 歷史傳承:秦代的工藝及科技文明及對後世的影響 | 小學組冠軍 | |
塘尾道官立小學 | 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 小學組季軍 | |
地利亞加拿大學校 | 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 小學組優異獎 | |
塘尾道官立小學 | 潔淨能源:推行風力發電普及化的困難和機遇 | 小學組優異獎 | |
寶安商會溫浩根小學 | 基建工程:中國鐵路建設發展與城市規劃的關係 | 小學組優異獎 | |
東華三院羅裕積小學 | 傳統工藝:造扇工藝的發展歷史 | 小學組優異獎 | |
僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校 | 社會生活:中國實現滅貧之路遇上甚麼困難 | 小學組優異獎 | |
初中組 | 路德會呂祥光中學 | 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 初中組冠軍 |
元朗商會中學 | 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 初中組亞軍 | |
觀塘瑪利諾書院 | 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 初中組季軍 | |
東華三院馮黃鳳亭中學 | 環保未來:中國以至全球對抗荒漠化的保育之路 | 初中組優異獎 | |
東華三院黃鳳翎中學 | 基建工程:中國鐵路建設發展與城市規劃的關係 | 初中組優異獎 | |
東華三院郭一葦中學 | 潔淨能源:推行風力發電普及化的困難和機遇 | 初中組優異獎 | |
天水圍官立中學 | 潔淨能源:推行風力發電普及化的困難和機遇 | 初中組優異獎 | |
葵涌蘇浙公學 | 歷史傳承:良渚古城印證的中華民族歷史 | 初中組優異獎 | |
高中組 | 東華三院盧幹庭紀念中學 東華三院黃鳳翎中學 東華三院吳祥川紀念中學 東華三院馮黃鳳亭中學 |
中國扶貧工作的路向 | 高中組冠軍 |
培僑書院 | 中國扶貧工作的路向 | 高中組亞軍 | |
東華三院黃笏南中學 | 中國航天科技專題 | 高中組季軍 | |
東華三院陳兆民中學 東華三院伍若瑜夫人紀念中學 東華三院甲寅年總理中學 東華三院呂潤財紀念中學 |
中國扶貧工作的路向 | 高中組優異獎 | |
天水圍官立中學 | 中國扶貧工作的路向 | 高中組優異獎 | |
東華三院辛亥年總理中學 東華三院邱金元中學 東華三院李嘉誠中學 東華三院甲寅年總理中學 |
中國扶貧工作的路向 | 高中組優異獎 | |
天水圍官立中學 | 中國航天科技專題 | 高中組優異獎 | |
天水圍官立中學 | 國際糧食問題與扶貧工作 | 高中組優異獎 | |
親子組 | 胡素貞博士紀念學校 | 社會生活:中國山區貧困地區居民現況 | 親子組冠軍 |
九龍城浸信會禧年小學 | 基建工程:中國鐵路建設發展與城市規劃的關係 | 親子組亞軍 | |
香港教育工作者聯會黃楚標學校 | 潔淨能源:核能科技普及對全球人類的利弊 | 親子組季軍 | |
順德聯誼總會李金小學 | 數碼世代:5G應用對社會文明帶來的影響 | 親子組優異獎 | |
培僑書院 | 傳統工藝:中國製造在世界舞台的地位 | 親子組優異獎 | |
創知中學 聖公會聖紀文小學 |
生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | 親子組優異獎 |
由《思考香港》、《香港教育工作者聯會》及 《The China Current 》聯合主辦,地區媒體《我家》協作宣傳,第一屆全港學生《中國故事》專題研習報告大賽以提升學生對中國發展近況的興趣和認識為主要目標,讓學生通過資料搜集及分析的過程,加深對當今中國的科技發展、社會變革、文化傳承等多項重大議題的了解,啟發他們以嶄新角度認識中國及世界事務。是次比賽由基本法委員會前副主任、前律政司司長梁愛詩女士,嶺南大學協理副校長(學術及對外關係)、重新冠名科目委員會主席劉智鵬教授,香港中文大學藍饒富暨藍凱麗經濟學講座教授劉遵義教授,全國港澳研究會副會長劉兆佳教授擔任首席評審,聯同30多位資深教育界人士選出各個得獎者。
比賽組別 | 參賽對象 | 參賽隊伍 |
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小學組 | 全港小學生 | 學校組隊:每校可以參加多個組別 |
初中組 | 全港中一至中三學生 | |
高中組 | 全港中四至中六學生 | |
親子組 | 家長聯同就讀中、小學子女一同參加 | 以家庭為單位 |
每組各設冠、亞、季軍一名,以及優異獎五名 另每位參賽學生均獲發參賽證書 |
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每組冠軍得主 | 每位學生可獲頒發獎狀、 iPad 10.2吋 (價值港幣2,599) 一部 及價值港幣2,000元書券 |
每組亞軍得主 | 每位學生可獲頒發獎狀及價值港幣2,000元書券 |
每組季軍得主 | 每位學生可獲頒發獎狀及價值港幣1,000元書券 |
每組優異獎得主 | 每位學生可獲頒發獎狀 |
報告內容 | 詳細要求 |
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文字及圖片報告 | 中文或英文均可; 小學組及親子組以3,000至5,000字為限 初中組及高中組以5,000至10,000字為限 |
報告撮要 | 中文或英文均可; 以400至800字為限 |
註釋及參考書目 | 中文或英文均可; 書目、網絡資料及資料出處 |
評分標準 | 比重 |
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能夠清晰展示對題目及相關知識的理解及闡釋探究的方向 | 40% |
應用具相關性的資料,分析不同論據,討論各種因素或其影響 | 30% |
能提出有洞察力的意見以及自己的觀點 | 20% |
良好的表達與組織 (包括報告的結構、資料編排及清晰度) | 10% |
範疇 | 題目及指定參考影片 |
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可持續發展 | (1A) 環保未來:中國走在實現碳中和的道路上 |
(1A)環保未來:中國以至全球對抗荒漠化的保育之路 | |
(1B) 潔淨能源:推行風力發電普及化的困難和機遇 | |
(1B) 潔淨能源:核能科技普及對全球人類的利弊 | |
(1C) 生態保育:鯨魚保育與生態平衡 | |
(1C) 生態保育:國家公園的發展與保育重任 | |
社會文化 | (2A) 歷史傳承:良渚古城印證的中華民族歷史 |
(2A) 歷史傳承:秦代的工藝及科技文明及對後世的影響 |
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(2B) 傳統工藝:造扇工藝的發展歷史 |
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(2B) 傳統工藝:中國製造在世界舞台的地位 | |
(2C) 社會生活:中國山區貧困地區居民現況 | |
(2C) 社會生活:中國實現滅貧之路遇上甚麼困難 | |
科技創新 | (3A) 航天科技:中國在探索外太空方面的里程 |
(3A) 航天科技:用衛星觀測地貌的科技如何改善我們的生活 | |
(3B) 數碼世代:5G應用對社會文明帶來的影響 | |
(3B) 數碼世代:人類利用科技在醫學上實現的突破 | |
(3C) 基建工程:內地城市在資訊科技領域的發展近況 | |
(3C) 基建工程:北京大興國際機場可以為北京及鄰近城市帶來些甚麼? | |
(3D) 基建工程:中國鐵路建設發展與城市規劃的關係 |
範疇 | 題目及指定參考影片 |
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可持續發展 | (4A) 國際糧食問題與扶貧工作 |
社會文化 | (4B) 中國扶貧工作的路向 |
(4B) Maia Goes to China | |
科技創新 | (4C) 中國航天科技專題 |